Kumpulan Soal Pemrogram Dasar Kurtilas

PEMPROGRAMAN DASAR

Dasar Struktur Algoritma

1.        Siswa mampu Mendeskripsikan struktur algoritma

Penulisan algoritma yang menggunakan sintaks (cara penulisan) menyerupai bahasa pemograman disebut?

a.       Coding

b.      Pseudocode*

c.       Flowchart

d.      Data flow

e.       Terminator

2.        Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan variable

Variable logika yang berhubungan dengan OR,AND, dan NOT merupakan variable dari tipe data?

a.       String

b.      Bunerik

c.       Boolean*

d.      Array

e.       Int

3.        Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan tipe data

Tipe data yang memungkinkan sebuah variable mengandung banyak nilai dalam suatu waktu adalah?

a.       Boolean

b.      Int

c.       Array*

d.      String

e.       Logika

4.        Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan operator

Pada tipe data boolean berlaku operator-operator, pilih salah satu dari beberapa operator yang BUKAN berupa perulangan?

a.       For

b.      Do... While

c.       While

d.      Return

e.       Else*

5.        Siswa mampu penggunaan pseudocode

Lengkapi source code dari pseudocode dibawah ini

#include <cstdlib>

#include <iostream>

using namespace std;

int faktorial(int n)

{

if (n==0)

return 1;

.......................................................

return n * faktorial(n‐1);

}

int main(int argc, char *argv[])

{

int n;

cout<<"Program Faktorial Rekursif\n";

cout<<"Masukkan Nilai n : ";

cin>>n;

cout<<"Faktorial("<<n<<") = "<<faktorial(n)<<"\n";

system("PAUSE");

return EXIT_SUCCESS;

}

a.       Else*

b.      If

c.       And

d.      Or

e.       While

6.        Siswa mampu penggunaan flowchart

Bentuk belah ketupat pada diagram flowchart diberi nama

a.       Data Store

b.      Process

c.       Connector

d.      Terminator

e.       Decision*

Struktur Kontrol & Perulangan

7.        Siswa mampu Mendeskripsikan Struktur percabangan 1 kondisi

Untuk mengambil suatu keputusan dari kondisi tunggal menggunakan fungsi ...

a.       Logika IF-ENDIF

b.      Logika IF

c.       Logika END

d.      Logika ENDIF

8.        Siswa mampu Mendeskripsikan struktur percabangan 2 kondisi

Bentuk perulangan jika pilihan jawaban ada dua atau lebih disebut ...

a.       Percabangan bersarang

b.      Percabangan tunggal

c.       Percabangan atas

d.      Percabangan ganda*

9.        Siswa mampu Mendeskripsikan  struktur percabangan 2 kondisi atau lebih

Pada pengambilan keputusan fungsi logika IF-ELSE-ENDIF dua pilihan tersebut yaitu ...

a.       Semua pernyataan bernilai TRUE

b.      Semua pernyataan bernilai FALSE

c.       Satu pernyataan bernilai TRUE dan pernyataan lainya bernilai FALSE*

d.      Tidak ada pernyataan bernilai TRUE atau FALSE

10.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur percabangan bersarang

Sebuah usaha fotocopy mempunyai aturan sebagai berikut:

- Jika yang fotocopy statusnta adalah langganan, maka berapa lembar pun dia fotocopy, harga per lembarnya Rp. 75,-

- Jika yang fotocopy bukan langganan, maka jika dia fotocopy kurang dari 100 lembar harga per lembarnya Rp. 100,-. Sedangkan jika lebih atau sama dengan 100 lembar maka harga per lembarnya Rp. 85,-

.................

Lengkapi flowchart struktur bersarang mengenai usaha fotocopy?

a.       TH= JLF* HPP*

b.      HPP= JLF+TH

c.       JLF=TH-HPP

d.      JLF=TH*TH

e.       TH=JLF+TH

11.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi diawal

Jelaskan definisi pengertian perulangan?

a.       Melakukan instruksi berkali-kali sesuai dengan batasan yang telah ditetapkan*

b.      Melakukan instruksi sekali dengan batasan tertentu

c.       Melakukan suatu yang telah ditetapkan dengan batasan dua kali

d.      Melakukan Looping dalam batasan yang telah ditetapkan

e.       Melakukan sesekali perulangan tanpa ada batasan

12.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi diakhir

Apa yang harus dilakukan untuk menentukan nilai awal ekspresi lojik dalam perulangan?

a.       Function

b.      Inisiasi*

c.       User

d.      Case

e.       Progammer

13.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user

Siapa yang diminta untuk memberikan kondisi perulangan?

a.       User*

b.      Progammer

c.       Human

d.      Protokoler

e.       Instruktur

14.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan sebagai pencacah naik

Perhitungan satu-persatu secara sederhana dapat disebut?

a.       Pecacah

b.      Mencacah*

c.       Duacacah

d.      Bilangan cacah

e.       Case

15.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan sebagai pencacah turun

Jika pencacah = nilai maksimal (pada increment) atau pencacah=nilai minimal (pada decrement), maka apa yang terjadi pada perulangan?

a.       Lanjut

b.      Berhenti seketika

c.       Berhenti*

d.      Break

e.       Berhenti lalu melanjutkan proses pencacah

Penerapan dari Algoritma ke Program

16.    Siswa mampu Mengidentifikasi permasalahan kompleks sebagai studi kasus

//Program Umur

#include <iostream.h>

#include <conio.h>

void main ()

{int usia;

clrscr();

cou<<" Berapa Usia Anda ?? ";

cin>>usia;

or (usia<17)

    cout << " Anda Belum Dewasa " <<endl;

else

    cout << " Anda Dewasa " <<endl;

}

       Source code C++ diatas jika di compile maka akan terjadi error, identifikasikan permasalahan tersebut dengan function yang benar.

a.       If*

b.      Then

c.       Cout

d.      And

e.       If Then

Array

17.    Siswa mampu Mendeskripsikan Penggunaan array 1 dimensi

SUM adalah ………..

a.       Nilai rata-rata dari seluruh indeks array

b.      Banyaknya indeks yang ada di dalam array.

c.       Hasil dari penjumlahan seluruh data dalam array.*

d.      Indeks akhir dari array.

e.       Nama variabel dari array.

18.    Siswa mampu Mendeskripsikan penggunaan array multidimensi

Array yang berisi beberapa array lain disebut ……….

a.       Array satu dimensi

b.      Array dua dimensi

c.       Array tiga dimensi

d.      Array empat dimensi

e.       Array multidimensi*

Fungsi

19.    Siswa mampu Mendeskripsikan Deklarasi fungsi

Parameter adalah sarana komunikasi antar ……..

a.       Fungsi*

b.      Wilayah

c.       Program

d.      Daerah

e.       Komputer

      

20.    Siswa mampu Mendeskripsikan  Pemberian parameter fungsi

Variabel pointer yang tidak menunjuk pada nilai apapun berarti memiliki nilai ………..

a.       100

b.      200

c.       300

d.      1

e.       Null*

Dasar Struktur Algoritma

21.    Siswa mampu Menerapkan penulisan algoritma dalam pseudocode

Penulisan algoritma yang menggunakan sintaks (cara penulisan) yang menyerupai bahasa pemrograman disebut

a.       Flowchart

b.      Data flow

c.       Coding

d.      Pseudocode*

e.       Aplikasi

22.    Siswa mampu Menentukan Logika dari penyelesaian masalah dengan struktur algoritma

Tahapan dalam menyelesaikan suatu masalah adalah :

a.       Masalah – Pseudocode – Flowchart – Program – Eksekusi – Hasil

b.      Masalah – Algoritma – Flowchart – Program – Eksekusi – Hasil

c.       Masalah – Model – Algoritma – Eksekusi – Hasil

d.      Masalah – Model – Algoritma – Program – Eksekusi – Hasil*

e.       Algoritma – Program – Model – Eksekusi – Hasil

23.    Siswa mampu Menentukan karakteristik tipe data pada sebuah variable

Sebutkan tipe data yang digunakan untuk menyimpan nilai berupa karakter/ huruf disebut tipe data

a.       Boolean

b.      Date Time

c.       Numerik

d.      Array

e.       String/Char*

Struktur Kontrol & Perulangan

24.    Siswa mampu Menentukan alur percabangan dari potongan baris kode program

Lengkapi titik dibawah ini dari baris kode program

#include <iostream.h>

#include <conio.h>

main(){

int x;

cout<<“\n================================\n”;

cout<<“\nBELAJAR PERCABANGAN BERSYARAT IF\n”;

cout<<“\n================================\n”;

cout<<“Masukkan Angka: “;

cin>>x;

............. (x>0)

cout<<“Angka yang dinputkan bilangan positif”;

getch();

}

a.       If*

b.      And For

c.       For

d.      If Then

e.       Then

25.    Siswa mampu Menerapkan Struktur Perulangan dengan kondisi diawal

Lengkapi titik dibawah ini dengan code program perulangan yang benar

#include <iostream> // header

#include <conio.h>

using namespace std;

int main()

{

int C;

for (C=0;C<10;C++)

{

.................<<“Saya sedang belajar bahasa C++ “<<endl;

}

getch();

}

a.       Cout*

b.      Do..while

c.       While

d.      If

e.       Then End

26.    Siswa mampu Menerapkan Perulangan dengan kondisi diinputkan user

Lengkapi source code perulangan dengan kondisi diinputkan user

#include <iostream>

#include <iomanip>

using namespace std;

int main()

{

const int NUM_DAYS = 7;

int count;

double total;

for (count = 1, total = 0.0; count <= NUM_DAYS; count++)

{

double sales;

char << "Masukkan penjualan untuk hari " << count << ": ";

cin >> sales;

total += sales;

}

cout << fixed << showpoint << setprecision(2);

cout << "Total penjualan adalah $" << total << endl;

return 0;

}

a.       Cout*

b.      While

c.       If Then

d.      For

e.       Do... While

27.    Siswa mampu Menerapkan  Struktur perulangan dengan kondisi diakhir

Lengkapi struktuk program perulangan dengan kondisi diakhir

algoritma kondisi_akhir

deklarasi

i : integer

algoritma:

i  ← 1

...........

writeln ('Pengulangan kondisi akhir')

i  ← i+1

until i=70

a.       For

b.      Repeat*

c.       Do

d.      Int

e.       Else

28.    Siswa mampu Menerapkan Struktur perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user

Lengkapi struktur program perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user

program input_user

deklarasi

i : integer

x : integer

algoritma:

read(x)

i  ← 1

while i <= x do

................('ini adalah pengulangan ke', i)

i  ← i+1

endwhile

a.       Writeln*

b.      Write

c.       Do

d.      If

e.       And Then

29.    Siswa mampu Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah naik

Lengkapi struktur program perulangan pencacah

#include<conio.h>

#include <iostream.h>

using namespace std;

int main()

{

char huruf;

.......... (huruf = 'A'; huruf <= 'Z'; huruf++)

cout << "Huruf abjad = " << huruf << "\n";

getch();

........... (huruf = 'A'; huruf <= 'Z'; huruf+=13)

cout << "Huruf abjad = " << huruf << "\n";

getch();

for (huruf = 'z'; huruf >= 'a'; huruf‐‐)

cout << "Huruf abjad = " << huruf << "\n";

getch();

a.       For*

b.      Do

c.       While Then

d.      Do... While

e.       For Then

30.    Siswa mampu Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah turun

Lengkapi struktur program perulangan dibawah ini

#include<conio.h>

#include <iostream.h>

using namespace std;

int main()

{

.......... a, b;

.........(a = 1; a <= 5; a++)

{

........... << "\n ";

for(b = a; b <= 5; b++)

cout << a << " ";

}

getch();

return 0;

}

a.       Int - for – cout*

b.      Char – Then – End

c.       If – For – Then

d.      For – cout – end

e.       String – If - Cout

Penerapan dari Algoritma ke Program

31.    Siswa mampu Menerapkan pembuatan kode program computer

Bahasa pemrograman yang mudah dipelajari untuk memecahkan permasalahan adalah

a.       JavaScript

b.      Bahasa English

c.       Bahasa Arab

d.      Bahasa India

e.       NetBean

Array

32.    Siswa mampu Menerapkan Penggunaan array 1 dimensi

Menulis atau mengisi elemen array satu dimensi formatnya adalah

a.       nama_aray[index_array]<- nilai*

b.      var nama_variable:array

c.       String_aray index

d.      angka:array[3]of integer

e.       nama_aray[index_aray]; Index_variable

33.    Siswa mampu Menerapkan Penggunaan array multidimensi

Fungsi

34. Siswa mampu Menerapkan penggunaan fungsi dalam kode program

Dasar Struktur Algoritma

35. Siswa mampu Menyimpulkan hasil dari algoritma percabangan 1 kondisi

36 . Siswa mampu Menganalisis berbagai contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari

Struktur Kontrol & Perulangan

37. Siswa mampu Menyimpulkan hasil dari percabangan 2 kondisi

Penerapan dari Algoritma ke Program

38. Siswa mampu Memecahkan permasalahan kompleks sebagai studi kasus

Array

39. Siswa mampu Menganalisis pengelompokkan data berdimensi dari kumpulan informasi

Fungsi

40. Siswa mampu Menyimpulkan tentang cara kerja fungsi pada kode program